Занятия с логопедом.
В клубе «Умный ребенок» с детьми школьного возраста работает и логопед. Работа этого специалиста заключается в том, что он помогает детям сформировать правильное речевое дыхание, мышцы речевого аппарата, звукопроизношение, пополнить словарный запас, обучает сознательно отвечать на задаваемые вопросы, выстраивать предложения, рассказывать и повторять услышанное, строить грамматически правильную речь, развивать визуальное и слуховое восприятие, развивать лексический анализ.
Некоторые младшие школьники уже столкнулись во время учебы с проблемами письма и чтения. Опытный специалист нашего клуба поможет справиться с ними на коррекционных занятиях. Главное – вовремя обратить внимание на появившиеся нарушения, и тогда специалист сделает все, что от него зависит, чтобы справиться с ними. Занятия с логопедом в клубе «Умный ребенок» проводятся как в индивидуальной, так и в групповой форме. Индивидуальные встречи показаны детям с ДЦП, задержкой психического развития, заиканием. На таких занятиях ребенок легче идет на контакт, получает максимум внимания и помощи. Работа над звукопроизношением тоже осуществляется на индивидуальных встречах. Хорошие результаты дают артикуляционная гимнастика, логопедический массаж, занятия по коррекции чтения, проводимые индивидуально.
Групповые занятия помогут в игровой форме научить ребят связно выражать свои мысли, пересказывать услышанное, составлять собственные рассказы. Большое значение в таких встречах имеют пальчиковые игры. Научно доказанный неоспоримый факт: формирование речевых навыков прямым образом связано с развитием мелкой моторики. А значит, пальчиковая гимнастика и игры просто необходимы для постановки правильных звуков, развития активного словарного запаса и связной речи. Очень важно, чтобы родители непрерывно помогали ребенку во всем, на что обратит их внимание логопед, поскольку одних лишь занятий со специалистом (пусть и регулярных) не всегда достаточно. В повседневной жизни ребенок должен слышать грамотную связную речь (недопустимы сюсюканье, лепет взрослых, понимание ребенка с полуслова) и находиться под непрерывным (но лучше ненавязчивом) контролем в области звукопроизношения, лексической и ритмической стороны речи. Более сложные нарушения у детей – дислалия, дислексия, дисграфия разных типов – требуют более тщательной работы логопеда и родителей по специальным программам.